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王丽娟讲完故事，她过去的同坐陶金凤迫不及待地讲起学生时代单恋杨老师的故事。杨老师今天没来参加聚会，否则不知道作何感想。下面是陶金凤讲的故事：
我是一个医生，天天与病人打交道，每天面对的就是人体，人体对于我们来说司空见惯，一点神秘感都没有。
像一些科室，比如妇产科、泌尿科、肛肠科等等，每天面对的都是病人的隐私部位。在妇产科，不管是做妇检、术前准备，还是接生、剖宫产，都需要脱裤子；而在泌尿外科和肛肠科，需要检查、插尿管等等，每天都做这些，习以为常了，在普通人感觉比较尴尬的事情，在我们眼里就是单纯的工作。
如果在诊疗过程中，医护人员动作不熟练，磨磨蹭蹭，害羞腼腆，患者肯定不好意思；如果医护人员技能过硬，严肃认真，该检查就检查，该插尿管就插尿管，一步到位，动作麻利，患者自然不会感到尴尬。
我是医学院毕业，对人体了如指掌，自然一点都不感到害羞，不过也有例外的时候。记得我刚工作的时候，在外科轮转，参加一台疝气手术，当时的病人是我高一时的班主任杨老师。我竭力把这看作很平常的事情，可还是紧张得不得了。那时候我还是个大姑娘，杨老师也未结婚。看他光溜溜的屁股露着，还真有些不好意思。
杨老师听说是我帮他手术，也有点不好意思，毕竟我是他的学生。一日为师终身为父，老师可以说是长辈。我拼命劝告自己放松，把他看成普通的人。但是当我帮他插尿管时，我还是心慌意乱手足无措，插了几次都没成功。我羞得满脸通红，杨老师也很难为情。我怕手术时发生意外，要求其他人帮他手术，杨老师也没勉强。
其实杨老师不仅是我的老师，还是我的梦中情人呢。
我第一次见到杨老师，是我到桃园中学高中部报道那天。他身材高大，温文尔雅，西装革履、风度翩翩，站在讲台上羞涩地介绍自己。他那具有穿透力的声音，深深地刻在了我的脑海之中。就在那一瞬，我喜欢上了他，而且整整喜欢了八年，几乎占据了我的青春岁月。
杨老师连续两年获地区教坛冠军；他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文频见报端。特让学生着迷的是，他那极富魅力的普通话，仿佛一股磁力，渗入到你的心肺，挠着你的痒痒。我分外爱听他朗读诗歌和散文，他面色庄重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起来，颇有中央电视台“冷面罗京”的风采。
我想见到他，又怕见到他。我每天坐在靠窗的角落里固执地看着他从办公室走出，然后走进我们的教室。我怕别人看出我的心思，而在他讲课的时候，我才可以光明正大地看他，同时展露我心中的爱慕。
他的课上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：“真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是罚我们唱歌，于是教室里的欢笑声一浪高过一浪。那时上语文课，在我们是期盼，是幸福，是享受。
他还引导我们阅读。当时乡下学校课外书极其匮乏，他就用自己的工资给我们买回很多书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。
春天的时候，他领着我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们“哄”地一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳地走进大自然，农民们稀奇地看着我们，我们也成了风景。
我们爱他的方式很简单：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他宿舍门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，看向他的，是一张张葵花般的笑脸。
我的潜意识里希望能跟他更熟悉些，我也在刻意寻找着这样的机会。一次他下课后走出教室，却忘了带走讲桌上的钥匙，我想都没想拿起钥匙就追出去。看到他站在单车旁，低着头在包里翻找着什么，我连忙喊道：“杨老师，您把钥匙落在讲桌上了。”他惊愕地抬起头笑道：“看我这记性，我还以为弄丢了呢，谢谢你！”
看着他单车上矫健的身影，再抬头看了看操场上的旗子，我心里想：“今天是顺风，那他骑车应该不太辛苦！”
因为有了他，我一个人的天空开始出现彩虹，我将他当成初恋，因为在此之前，我生命的天空中从来没有掠过一个男孩子的身影。
从此，有一份叫爱的东西在心海里荡漾。
单恋的过程循序渐进，也许起初并没有这种感觉，觉得人与人之间是一种友善的关系，当他某一举动感染了你，一个转身的问候，一个擦肩而过的笑容，冥冥之中，你会觉得这样的男人很靠谱，他在自己心中的形象渐渐高大，似乎依附着一种被爱的感觉。
假如有一天杨老师没来，我会很焦虑，担心他家里是不是有事，当他进了学校的大门，看着他高高大大的背影，一直进了学校的办公室，我才放下自己的心情；看见他关心其她女生或者跟女老师谈笑，我心里竟然有些生气。
我发觉自己无药可救地爱上了杨老师，他去地区当普通话大赛评委的那几天，惆怅和失落一下子将我罩住，我的心仿佛也被他带走。我迷迷糊糊地跟同学们走进教室，却不知道老师讲的是什么。我脑子里全是杨老师的影子，一会儿计算他到了什么地方，一会儿猜测他正在做些什么，一会儿又担心他会不会出事，就这么痴痴迷迷地想，连老师叫我起来回答问题都浑然不知。
以后的几天几夜，我茶饭不思，仿佛大病一场。
杨老师回来前的那个晚上，我悄悄踱到教学楼后面，痛苦地思索了一夜。我知道这场“师生恋”将要面临怎样的阻力，我甚至预感到结果可能是悲剧的，我推导了一个一个可怕的结果，一遍一遍告诫自己必须中断这份情感。但最终，所有决心和偶尔出现的理智都在疯狂的情感面前轰然倒塌。爱他，用生命去爱，用青春去爱！对，唱一出当代的梁山伯与祝英台，演一部中国版罗密欧与朱丽叶！当东方的曙光将朝霞染得微红时，一个坚决而大胆的决定也在我心头酿成：向杨老师表达我的爱，就在下次见到他的那一刻。
那天晚自习，我没到班里去，我向班长谎称我病了。我知道杨老师一定会来寝室看我的。果然，半个多小时后，脸上有几分倦意的杨老师出现在我面前。他用关切的目光望着我，我莫名其妙地抽泣起来，这让杨老师不知所措。因为有两个同学跟他一起来，我没敢把写好的情书给他。
那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名泪水的情书。
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